Curso Processos Avaliativos em Ambientes Presenciais e Virtuais – Formação para Editores e Professores | EAD

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    Curso Processos Avaliativos em Ambientes Presenciais e Virtuais – Formação para Editores e Professores | EAD

    SOBRE O CURSO

    O curso Processos Avaliativos em Ambientes Presenciais e Virtuais – Formação para Editores e Professores oferece todo o conhecimento necessário para que o participante compreenda o conceito de Avaliação à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), compreendendo a importância do desenvolvimento de competências e habilidades para a formação integral do aluno. Conhecer e aplicar técnicas de elaboração de instrumentos variados de avaliação e registros avaliativos.

    Contribuir para que editores de livros didáticos e sistemas de ensino utilizem instrumentos avaliativos eficazes que contribuam com o processo de aprendizagem. Conhecer e utilizar novas práticas avaliativas em sala e em plataformas digitais.

    Este curso on-line, com 12 horas de duração, envolverá os alunos em uma discussão sobre o quanto é fundamental aos editores e demais profissionais do mercado editorial e da educação, nos dias de hoje, conhecer a fundo BNCC e como esta impacta nos livros com aplicação escolar.

    OBJETIVO

    PERMITIR QUE OS EDITORES, PROFESSORES E DEMAIS PROFISSIONAIS DO LIVRO E DA EDUCAÇÃO ESTEJAM APTOS A:

    • Avaliar e saber o que é avaliar: olhar para as habilidades e competências propostas pela BNCC.
    • Compreender a função da avaliação dentro do planejamento: as aulas presenciais e virtuais.
    • Planejar, fazer e rever.
    • Avaliar no espaço virtual.
    • Analisar instrumentos avaliativos: presenciais e virtuais.

    A QUEM SE DESTINA

    • Editores
    • Professores
    • Autores
    • Preparadores
    • Revisores
    • Assessores Pedagógicos
    • Interessados em ingressar no mercado editorial de livros escolares

    CONTEÚDO

    O que você vai ver neste curso:

    • Avaliar x Medir: compreendendo o processo avaliativo.
    • Avalição quantitativa e qualitativa.
    • Aprender com o erro: o olhar do professor e o olhar do aluno.
    • Elaborando instrumentos avaliativos.
    • Lendo resultados, replanejando caminhos, autoavaliação do aluno e do professor.

    FACILITADORA

    Professora responsável: Profa Me Tatiana Pita

    Formação: Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialização em Psicopedagogia, UNIP. Mestre em educação pelo programa História, Política e Sociedade, PUC-SP. Professora da graduação do curso de Pedagogia e da pós-graduação das áreas de Educação. Coordenou o curso de Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Trabalho como contadora de histórias (eventos e formação). Assessora pedagógica e supervisora em Editoras com experiência na formação de professores na rede pública e privada, treinamento de equipe comercial e produção de materiais didáticos. Proprietária da empresa Pita Assessoria Educacional.

    Lates: https://lattes.cnpq.br/4088110803006225

    Fanpage: /pitaassessoriaeducacional

    YouTube: Pita Educacional

    MÉTODO DE APRENDIZAGEM

    Aulas gravadas.

    CARGA HORÁRIA

    12 horas

    Aula 1

    Avaliar x Medir: compreendendo o processo avaliativo.

    Aula 2 

    Avalição quantitativa e qualitativa.

    Aula 3 

    Aprender com o erro: o olhar do professor e o olhar do aluno.

    Aula 4 

    Elaborando instrumentos avaliativos.

    Aula 5 

    Elaborando instrumentos avaliativos.

    Aula 6 

    Lendo resultados, replanejando caminhos, autoavaliação do aluno e do professor.

    Bibliografia de apoio

    BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base).

    Boas, Benigna Maria de Freitas Villas. Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico. Campinas, Papirus, 2004.

    Demo, Pedro. Avaliação: para cuidar que o aluno aprenda. São Paulo, Criarp, 2006.

    Hoffmann, Jussara. Avaliação: mito e desafio. 30ª ed. Porto Alegre, Mediação, 2001.

    Perrenoud, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens – Entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1999.

    ***INCLUI CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO***

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