Impactos da Covid-19 na Educação e na Produção de Materiais Didáticos | EAD

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    Impactos da Covid-19 na Educação e na Produção de Materiais Didáticos | EAD

    SOBRE O CURSO

    O curso Os Impactos da Covid-19 na Educação e o Futuro do Material Didático tem como objetivo central abordar as consequências da pandemia do coronavírus para as escolas e editoras de materiais didáticos, de uma perspectiva brasileira, e, a partir daí, situá-las dentro de alterações mais profundas que vêm ocorrendo na Educação. O novo cenário escolar, ainda incerto, aponta para que o chamado “novo normal” traga consigo uma série de mudanças de metodologias dentro da sala de aula, bem como sua reconfiguração em direção a um modelo híbrido entre o presencial e o remoto. Essas alterações impactam diretamente a construção e apropriação dos materiais didáticos.

    Este curso on-line e ao vivo, com 14 horas de duração, envolverá os alunos em uma discussão sobre o quanto é fundamental aos editores e demais profissionais do mercado editorial e da educação, nos dias de hoje, conhecer a fundo o contexto complexo em que estamos inseridos e como este impacta nos livros com aplicação escolar, sejam eles impressos ou parte de estratégias digitais mais amplas.

    OBJETIVO

    PERMITIR QUE OS EDITORES E DEMAIS PROFISSIONAIS DO LIVRO E DA EDUCAÇÃO ESTEJAM APTOS A:

    • Entender como a pandemia do covid-19 impactou e vem impactando no dia a dia escolar, seja no ensino público, seja no ensino particular.
    • Compreender o quanto o contexto atual exige novas metodologias para a prática dentro de sala de aula, tanto na transição para o ensino remoto, seja no futuro híbrido presencial e à distância.
    • Compreender como estão desenhados hoje os principais materiais didáticos disponibilizados pelas editoras e sistemas de ensino, pensando em chaves para sua modificação.
    • Pensar de modo criativo o quanto a pandemia passa a exigir a produção de novos materiais didáticos que levem em conta essas modificações anunciadas para sua aplicação pedagógica.

    A QUEM SE DESTINA

    • Autores
    • Editores
    • Preparadores
    • Revisores
    • Assessores Pedagógicos
    • Divulgadores comerciais
    • Professores
    • Interessados em ingressar no mercado editorial de livros escolares

    CONTEÚDO

    O que você vai ver neste curso:

    • As consequências da COVID-19 na educação e as tendências para o futuro da prática educacional.
    • Primeiras respostas das escolas e melhores práticas identificadas.
    • Os problemas da transição das aulas presenciais para as digitais.
    • A metodologia da sala de aula invertida como processo-chave para o aprendizado on-line ou semipresencial.
    • O conceito da aprendizagem por projetos e sua aplicação nos diferentes segmentos educacionais.
    • As inadequações dos materiais didáticos, destacadas pela educação a distância.
    • EAD e ensino remoto emergencial: a diferença irrelevante.
    • O desenvolvimento de trilhas de aprendizagem para uso de professores e alunos, no processo de aprendizagem digital ou blended.
    • Uso de estratégias de gamificação em conteúdos educacionais.
    • Processos de roteirização de conteúdos e objetos de aprendizagem.
    • Planejamento de conteúdos flexíveis e orientação de professores e alunos em seu uso.
    • Novas possibilidades de conteúdo e caminhos para pesquisa.

    FACILITADORA

    Profa. Milena Steger

    Milena Steger é cofundadora da Merit Consultoria. Designer instrucional e pedagoga pós-graduada em gestão escolar e gestão de projetos (Fundação Getulio Vargas), é gestora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental, além de desenvolver projetos para educação a distância.

    A facilitadora trará outros especialistas na área para desenvolver partes do curso.

    MÉTODO DE APRENDIZAGEM

    Aulas gravadas que os alunos podem assistir no horário que desejarem e quantas vezes quiserem.

    As aulas ficarão disponíveis por 60 dias a contar da data da matrícula.

    CARGA HORÁRIA

    14 horas

    AULAS

    Aula 1 

    A nova realidade da educação: o papel da escola e suas dificuldades no meio digital

    Aula 2 

    Sala de aula invertida: a educação a distância que não é e-learning

    Aula 3 

    Aprendizagem por projetos: a zona proximal e a prática do aprendizado

    Aula 4 

    Camisas de força e superficialidade: as críticas aos conteúdos didáticos atuais

    Aula 5 

    Trilhas de aprendizagem: mesclando conteúdos próprios e de terceiros

    Aula 6 

    Gamificação e roteiros: a educação fora da estante

    Aula 7 

    Futurologia pragmática: os novos materiais didáticos e sua comercialização

    Bibliografia:

    AMCO. AMCO’S Global Online Seminar. Flipped Classroom. Palestras e conteúdos disponíveis em ambiente fechado. Acesso em Agosto de 2020.

    BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base)

    BEHAR, PATRICIA ALEJANDRA. O Ensino remoto emergencial e a educação a distância. Disponível em https://www.ufrgs.br/coronavirus/base/artigo-o-ensino-remoto-emergencial-e-a-educacao-a-distancia/. Acesso em 16/08/2020.

    CHAIKLIN, SETH. The zone of proximal development in Vygotsky’s analysis of learning and instruction. In: Kozulin, A., Gindis, B., Ageyev, V., Miller, S. (2003). Vygotsky’s educational theory and practice in cultural context. Cambridge: Cambridge University Press.

    JOYE, C.R., MOREIRA, M.M., ROCHA, S.S.D. Educação a Distância ou Atividade Educacional Remota emergencial: em busca do elo perdido da educação escolar em tempos de COVID. Research, Society and Development, v. 9, n. 7, e521974299, 2020. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4299/3757. Acesso em 16/08/2020.

    NATIONAL POST, Kyle Hiebert. In the COVID-19 world, open source textbooks are the way of the future. (Disponível em https://nationalpost.com/opinion/kyle-hiebert-in-the-covid-19-world-open-source-textbooks-are-the-way-of-the-future. Acesso em 16/8/2020.)

    PEARSON. The global learner survey. Agosto de 2020. Documento de uso privado.

    **INCLUI CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO**

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